Cuenta que te cuento...

¡BIENVENIDOS A TODOS A LA ÚLTIMA ENTRADA DEL BLOG! Recuerdo el primer día de clase. Estaba muy ilusionada y tenía unas ganas inmensas de esta asignatura, “Literatura infantil”, ¡qué guay! En mi cabeza pensaba que esta asignatura iba a tratar de aprender a trasmitir los cuentos a los niños, saber narrar, etc. Pero no fue así ya que esta asignatura nos daba la oportunidad de aprender a seleccionar los cuentos adecuados para cada niño y cada etapa evolutiva, saber cómo usarlos y, sobre todo, saber darles el valor que cada uno tiene. Pensaba que este día no iba a llegar, después del año tan raro que hemos tenido. Última entrada en este blog, que tantas comeduras de cabeza me ha dado, pero a su vez alegrías de que, aun estando en universidad, se deje de lado el método tradicional de enseñanza y podamos adentrarnos en las tecnologías y en una forma nueva de aprender. En este proceso también ha sido muy importante el feedback que nos daban tanto nuestros compañeros como la profesora Irune, pu

  BLOQUE 1: LIBROS INFANTILES DE AUTOR. ANÁLISIS Y SELECCIÓN.  INTRODUCCIÓN A LA ACTIVIDAD:   ¡BIENVENIDOS A TODOS A MI BLOG!    Me gustaría comenzar este bloque sobre “Libros infantiles de autor, análisis y selección” con una frase que me ha llamado la atención en los apuntes de la asignatura y dice “Los textos infantiles tanto orales como escritos, así como la posibilidad de desarrollar la propia creatividad por medio de la imitación, los juegos y las técnicas motivadoras, son recursos fundamentales para el niño a la hora de adquirir, comprender y asimilar los distintos elementos de la lengua y, concretamente, la función poética del lenguaje.”    La literatura infantil podemos definirla cómo aquella literatura dirigida a un publico determina, el niño y el adolescente, ya que abarca hasta los 12 años aproximadamente. Esta literatura utiliza la metáfora afectiva y consigue establecer una singular comunicación entre el protagonista y el lector. Podemos diferencias dos tipos de literat